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设计统编教材五上桂花雨教学设计

发布时间:2019-08-18 来源: 责任编辑:责任编辑NO。邓安翔0215

《桂花雨》教育规划

【教材剖析】

《桂花雨》是一篇文质兼美的散文,表达了作者对桂花的喜欢之情和对故土的怀念之情。咱们能够从言外之意感触桂花之夸姣和故土之夸姣。

全文八段。榜首段只要一句话,乍看波澜不惊,一想却已有法有情。有故土,情便有了发端;有桂花,情便有了寄予。点明桂花开花时节是在中秋前后,便与下文八月是飓风时节相勾连,为风前摇花铺路。第二段阐明自己因香爱花,唯桂花独爱。第三、四段说“靠海”,说“飓风时节”,说“被风雨吹落香味便差了”,明眼人都知道这是要起“风”了,爱桂花的人是不忍让桂花被风雨吹落的,这样,第五段的提早摇桂花就天经地义了。第六、七段时刻上由八月延伸到全年,空间上由故土延伸到杭州,但不论时空怎么改换,故土的桂花都是无可代替的,由于故土的桂花香现已浸入“咱们”的骨髓,成为“咱们”深深的爱恋。

寓情于物是本文创造的一个特色。让学生懂得这种写法,就能透过“桂花”看到“故土”,就能透过“物”看到“情”了。

【教育方针】

1.知道生字“箩、杭”,会写“懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”等10个生字。

2.正确、流利、有爱情地朗读课文,领会桂花给“我”带来的夸姣回想。

3.领会作者对故土的怀念之情,并领会“寓情于物”写法。

【教育重难点】

领会作者对故土深深的爱恋,并领会这种情感是怎样表达出来的。

【教育预备】

制造简易课件

【教育进程】

一、桂花与雨,解题导入

1.齐读:桂花糕,桂花做的糕,有花也有糕,花在糕里;

2.仿说:桂花饼,桂花做的饼,,;

,,,。

3.导入新课:今日咱们要学习的课文叫《桂花雨》。那么,桂花雨的意思跟桂花糕、桂花饼、桂花酥、桂花糖、桂花蜜、桂花茶相同吗?

4.多有诗意的标题啊,美美地读课题。

规划目的:1.仿句式,学表达;2.经过比照,知道“桂花雨”比“桂花糕”“桂花饼”多了几分诗意。】

二、感悟桂花情

(一)赞花

1.桂花纷繁飘落,就像下小雨。所不同的是,这雨是——美的,香的。

2.文中能找到跟标题表达的意思相同的语句吗?用“——”画下来。

这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇呀摇,桂花纷繁落下来,人们满头浑身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

(1)读

榜首遍导读:“我”期望了好多天,总算能够摇桂花啦!读——

第二遍导读:“我”总是缠着母亲问什么时分摇桂花,可母亲总是说还早呢,还早呢。我多绝望呀,可现在,飓风要来啦,要提早摇花啦,多惊喜啊!读——

第三遍导读:“我”使出了吃奶的劲,拼命地摇,拼命地摇,桂花纷繁落下来,人们满头浑身都是桂花,都是桂花。读——

(2)悟

同学们,读着这些话,你好像看到了一个怎样的“我”?

师生协作读:那咱们也像作者这样快乐地喊一喊吧——

“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

(3)辨

“啊!真像下雨,好香的雨啊!”这是赞雨香,仍是赞花香?

3.你还从哪里读出了“我”对桂花的赞许?默读课文,把“赞花”的语句用“——”下来。

A.不开花时,只见满树叶子;开花时,细心地在树叶里寻觅,才干看到那些小花。但是桂花的香气,太诱人了。

B.桂花怒放的时分,不说香飘十里,至少前后十几家街坊,没有不浸在桂花香里。

C.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

D.杭州有一处小山,满是桂花树,花开时那才是香飘十里。

E.但是母亲说:“这儿的桂花再香,也比不上家园宅院里的桂花。”

4.接力读语句。

5.找一找,想一想,这些语句中的哪些字、哪些词让你好像闻到了桂花的香?

6.辅导书写“浸”字。并在书写进程中,捉住“三点水”,了解“浸”字。

7.“浸”呈现了两次。比照两个语句,想一想,两个“浸”的意思彻底相同吗?金桂只在八月开,怎么可能全年都浸在香气里?

A.桂花怒放的时分,不说香飘十里,至少前后十几家街坊,没有不浸在桂花香里。

B.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

8.男女生协作读,读出“赞花之情”。

(二)惜花

1.文章对桂花香拍案叫绝,可见作者十分喜欢桂花。那么喜欢桂花除了体现在不断赞桂花香之外,还体现在哪里?阅览课文,用波涛线画出有关语句。

A.桂花一开,母亲就开端忧虑了:“可别来飓风啊!”

B.假如让它开过,落在泥土里,特别是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。

C.但是母亲一看天上布满阴云,就知道要来飓风了,赶忙叫咱们提早摇桂花。

2.自读自悟,谈感触。

3.齐读,把“惜花之情”读进去。

4.小结:咱们从对桂花的赞许和爱惜感触到“我”对桂花的喜欢。

规划目的:由“摇花”引发开去,对课文进行大整合,学生会发现“赞桂花”和“惜桂花”到处点染,散落四处,以此感悟到“我”对桂花的喜欢也是无处不在、无时不有。】

三、领会故土情

(一)思花

1.

我念中学的时分,全家到了杭州。杭州有一处小山,满是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。

榜首次导读:飓风要来了,母亲可紧张了,可我却很快乐。幼年摇花的快乐就沉积为我终身的回忆。走到哪,都忘不了。男同学,轻轻地读——

第2次导读:幼年摇身一变就变成了少年。家园摇身一变就变成了故土。

女同学,轻轻地读——

第三次导读:变的是年纪,变的是居所。不变的是对桂花的喜欢和牵挂。全班同学,厚意地读——

(二)思乡

但是,母亲却说:“这儿的桂花再香,也比不上家园宅院里的桂花。”母亲说得对吗?

1.比照

咱们将这两句话放在一同,读一读,比一比哪里的桂花更香:

A.桂花怒放的时分,不说香飘十里,至少前后十几家街坊,没有不浸在桂花香里。

B.杭州有一处小山,满是桂花树,花开时那才是香飘十里。

2.考虑

清楚明了,杭州小山的桂花比故土的桂花更香。这是不争的现实,可母亲偏不管现实,偏不讲理。这是为什么呢?

3.小结

在怀念故土的母亲的心里,管你是桂花,仍是梅花,仍是菊花、兰花,只要是故土的,便是最好的。

难怪母亲会说——“这儿的桂花再香,也比不上家园宅院里的桂花。”

4.拓宽

(1)在游子的心里,故土的全部都是夸姣的。

齐读:月是故土圆,水是故土甜。

拓宽填空:

花是( ),酒是( ),人是( ),情是( )。

难怪母亲会说:“这儿的桂花再香,也比不上家园宅院里的桂花。”

(2)在游子的心里,故土的全部都无与伦比。

齐读:甜不甜,故土水;亲不亲,故土人。

拓宽填空:圆不圆,( );香不香,( );醇不醇,( );浓不浓,( )。

难怪母亲会说:“这儿的桂花再香,也比不上家园宅院里的桂花。”

规划目的:以读代讲,以读启思,由“思桂花”到“思故土”,再到“思故土之物”。由“桂花”这相同详细之物,笼统为“故土”这一个概念,再由“故土”这一个概念发散出“山、水、酒”等更多的详细之物,以使学生了解正如“桂花”之无可代替,“故土的全部”都无可代替。】

四、寓情于物

1.切入:故土是根,是一个人与这个国际最早发作联络的当地。有故土,才有故事。故土的全部都是夸姣的。故土,不讲道理,只讲爱情。

2.考虑:琦君的这篇散文,既表达了对桂花的喜欢之情,又表达了对故土的怀念之情。那么,这两种爱情那种才是最中心的?

3.提炼:是的,思乡才是最中心的。桂花仅仅思乡之情的一个寄寓。将某种情寄寓在相同详细的事物上,这种写法叫做——寓情于物。

4.拓宽:

(1)琦君能够寓思乡之情于桂花,也能够寓思乡之情于( )花;纷歧定要寓情于花,还能够寓情于( ),或寓情于( ),乃至是寓情于酒。

(2)阅览琦君的《春酒》(后附课文),简略谈谈了解和感触。

(3)琦君简介

原名潘希真,女,1917年7月24日生,浙江温州市瓯海区人。1949年赴台湾,曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学著作30余种,首要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故土甜》《千山万壑师友谊》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》等。

从简介中,你捕获了哪些信息?

琦君有许多思乡之作。脱离大陆,去了台湾,大陆就成了故土,成为她念念不忘的当地。

规划目的:1.在前面的环节作了许多衬托之后,让学生领会“寓情于物”的表达方法。2.拓宽阅览《春酒》有两个目的,一是加深对“寓情于物”表达方法的了解;二是增进对琦君及其著作的了解,并引起阅览琦君著作的爱好。】

【板书规划】

(执笔:聂碧宇)

附:琦君《春酒》

乡村的新年,是十分长的。过了元宵灯节,年景没有彻底闭幕。还有个家家邀饮春酒的节目,再度引起高潮。在我的感觉里,其气氛之热烈,有时还超越初一至初五那五天新年呢。原因是:新年时,重视迎神拜佛,小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里,生怕撞来撞去,碰碎碗盏。特别我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁住灶孔边,吃东西不许随意抓,由于许多都是要先供佛与先人的。说话特别要当心,要多讨吉祥,因而觉得很受拘谨。过了元宵,大人们觉得咱们都乖乖的,没闯什么祸,佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸,都分给咱们撒开地吃了。特别是家家户户轮番的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是身先士卒,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

但是说实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,关于花生、桂圆、松糖等等,现已不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒,到了喝春酒时,就开出来请咱们尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是满意地说。她又转向我说:“但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。”其实我没等她说完,早已悄悄把手指头伸在杯子里好几回,现已不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

八宝酒,望文生义,是八样东西泡的酒,那便是黑枣(不知是南枣仍是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米,再加两粒橄榄。要泡一个月,打开来,酒香加药香,恨不能一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不当心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。本来我的小花猫也是个酒仙呢!

我喝完春酒回来,母亲总要闻闻我的嘴巴,问我喝了几杯酒。我总是说:“只喝一杯,由于里边没有八宝,不甜呀。”母亲听了很快乐。她自己请街坊来吃春酒,必定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。

春酒以外,我家还有一项特别节目,便是喝会酒。但凡村子里有人急需钱用,要起个会,凑齐十二个人,正月里,会首总要请那十一位喝春酒表明酬报,地址必定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的,和乡间所谓的八盘五、八盘八(便是八个冷盘,五道或八道大碗的热菜)不同,城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜),是最最考究的酒席了。所以乡间人假如对人表明感谢,口头话便是“我请你吃十二碟”。因而,我每年正月里,喝完左邻右舍的春酒,就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

母亲是从不上会的,但总是很愿意把花厅给咱们请客,能够添点新春喜气。花匠阿标叔也凑趣地把煤气灯玻璃罩擦得亮闪闪的,呼呼呼地址燃了,挂在花厅正中,让咱们吃酒时划拳呼喊,分外的兴致勃勃。我呢,必定有份坐在会首周围,得吃得喝。这时,母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给咱们尝尝助兴。

席散时,会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条,我就等于得了两条,快乐得要命。咱们喝了香甜的八宝酒,都问母亲里边泡的是什么宝物。母亲满意地说了一遍又一遍,快乐得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

不仅是酒,母亲终年勤勤快快的,做这做那,做出新鲜特别的东西,总是分给他人吃,自己却很少吃。人家问她每种资料要放多少,她总是笑眯眯地说:“大约摸差不多便是了,我也没有必定重量的。”但她仍是相同相同细心地告知他人。可见她做什么事,都有个标准在心中的。她常常说:“鞋差分、衣差寸,分尺度寸要留心。”

本年,我也依样画葫芦,泡了八宝酒,用以供祖后,倒一杯给儿子,告知他是“分岁酒”,喝下去又长大一岁了。他挑剔地说:“你用的是美国货葡萄酒,不是你小时分家园自己酿的酒呀。”

一句话提醒了我,终究不是道地家园味啊。但是叫我到哪儿去找真实的家醅呢?

(选自新世纪出版社《培生新教案 小学语文优课规划》五上。即出。)

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