《桂花雨》教育规划
【教材剖析】
《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，表达了作者对桂花的喜欢之情和对故土的怀念之情。咱们能够从言外之意感触桂花之夸姣和故土之夸姣。
全文八段。榜首段只要一句话，乍看波澜不惊，一想却已有法有情。有故土，情便有了发端；有桂花，情便有了寄予。点明桂花开花时节是在中秋前后，便与下文八月是飓风时节相勾连，为风前摇花铺路。第二段阐明自己因香爱花，唯桂花独爱。第三、四段说“靠海”，说“飓风时节”，说“被风雨吹落香味便差了”，明眼人都知道这是要起“风”了，爱桂花的人是不忍让桂花被风雨吹落的，这样，第五段的提早摇桂花就天经地义了。第六、七段时刻上由八月延伸到全年，空间上由故土延伸到杭州，但不论时空怎么改换，故土的桂花都是无可代替的，由于故土的桂花香现已浸入“咱们”的骨髓，成为“咱们”深深的爱恋。
寓情于物是本文创造的一个特色。让学生懂得这种写法，就能透过“桂花”看到“故土”，就能透过“物”看到“情”了。
【教育方针】
1.知道生字“箩、杭”，会写“懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”等10个生字。
2.正确、流利、有爱情地朗读课文，领会桂花给“我”带来的夸姣回想。
3.领会作者对故土的怀念之情，并领会“寓情于物”写法。
【教育重难点】
领会作者对故土深深的爱恋，并领会这种情感是怎样表达出来的。
【教育预备】
制造简易课件
【教育进程】
一、桂花与雨，解题导入
1.齐读：桂花糕，桂花做的糕，有花也有糕，花在糕里；
2.仿说：桂花饼，桂花做的饼，，；
，，，。
3.导入新课：今日咱们要学习的课文叫《桂花雨》。那么，桂花雨的意思跟桂花糕、桂花饼、桂花酥、桂花糖、桂花蜜、桂花茶相同吗？
4.多有诗意的标题啊，美美地读课题。
【规划目的：1.仿句式，学表达；2.经过比照，知道“桂花雨”比“桂花糕”“桂花饼”多了几分诗意。】
二、感悟桂花情
（一）赞花
1.桂花纷繁飘落，就像下小雨。所不同的是，这雨是——美的，香的。
2.文中能找到跟标题表达的意思相同的语句吗？用“——”画下来。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇呀摇，桂花纷繁落下来，人们满头浑身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（1）读
榜首遍导读：“我”期望了好多天，总算能够摇桂花啦！读——
第二遍导读：“我”总是缠着母亲问什么时分摇桂花，可母亲总是说还早呢，还早呢。我多绝望呀，可现在，飓风要来啦，要提早摇花啦，多惊喜啊！读——
第三遍导读：“我”使出了吃奶的劲，拼命地摇，拼命地摇，桂花纷繁落下来，人们满头浑身都是桂花，都是桂花。读——
（2）悟
同学们，读着这些话，你好像看到了一个怎样的“我”？
师生协作读：那咱们也像作者这样快乐地喊一喊吧——
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（3）辨
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这是赞雨香，仍是赞花香？
3.你还从哪里读出了“我”对桂花的赞许？默读课文，把“赞花”的语句用“——”下来。
A.不开花时，只见满树叶子；开花时，细心地在树叶里寻觅，才干看到那些小花。但是桂花的香气，太诱人了。
B.桂花怒放的时分，不说香飘十里，至少前后十几家街坊，没有不浸在桂花香里。
C.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
D.杭州有一处小山，满是桂花树，花开时那才是香飘十里。
E.但是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上家园宅院里的桂花。”
4.接力读语句。
5.找一找，想一想，这些语句中的哪些字、哪些词让你好像闻到了桂花的香？
6.辅导书写“浸”字。并在书写进程中，捉住“三点水”，了解“浸”字。
7.“浸”呈现了两次。比照两个语句，想一想，两个“浸”的意思彻底相同吗？金桂只在八月开，怎么可能全年都浸在香气里？
A.桂花怒放的时分，不说香飘十里，至少前后十几家街坊，没有不浸在桂花香里。
B.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
8.男女生协作读，读出“赞花之情”。
（二）惜花
1.文章对桂花香拍案叫绝，可见作者十分喜欢桂花。那么喜欢桂花除了体现在不断赞桂花香之外，还体现在哪里？阅览课文，用波涛线画出有关语句。
A．桂花一开，母亲就开端忧虑了：“可别来飓风啊！”
B．假如让它开过，落在泥土里，特别是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
C．但是母亲一看天上布满阴云，就知道要来飓风了，赶忙叫咱们提早摇桂花。
2.自读自悟，谈感触。
3.齐读，把“惜花之情”读进去。
4.小结：咱们从对桂花的赞许和爱惜感触到“我”对桂花的喜欢。
【规划目的：由“摇花”引发开去，对课文进行大整合，学生会发现“赞桂花”和“惜桂花”到处点染，散落四处，以此感悟到“我”对桂花的喜欢也是无处不在、无时不有。】
三、领会故土情
（一）思花
1.读
我念中学的时分，全家到了杭州。杭州有一处小山，满是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
榜首次导读：飓风要来了，母亲可紧张了，可我却很快乐。幼年摇花的快乐就沉积为我终身的回忆。走到哪，都忘不了。男同学，轻轻地读——
第2次导读：幼年摇身一变就变成了少年。家园摇身一变就变成了故土。
女同学，轻轻地读——
第三次导读：变的是年纪，变的是居所。不变的是对桂花的喜欢和牵挂。全班同学，厚意地读——
（二）思乡
但是，母亲却说：“这儿的桂花再香，也比不上家园宅院里的桂花。”母亲说得对吗？
1.比照
咱们将这两句话放在一同，读一读，比一比哪里的桂花更香：
A．桂花怒放的时分，不说香飘十里，至少前后十几家街坊，没有不浸在桂花香里。
B．杭州有一处小山，满是桂花树，花开时那才是香飘十里。
2.考虑
清楚明了，杭州小山的桂花比故土的桂花更香。这是不争的现实，可母亲偏不管现实，偏不讲理。这是为什么呢？
3.小结
在怀念故土的母亲的心里，管你是桂花，仍是梅花，仍是菊花、兰花，只要是故土的，便是最好的。
难怪母亲会说——“这儿的桂花再香，也比不上家园宅院里的桂花。”
4.拓宽
（1）在游子的心里，故土的全部都是夸姣的。
齐读：月是故土圆，水是故土甜。
拓宽填空：
花是（ ），酒是（ ），人是（ ），情是（ ）。
难怪母亲会说：“这儿的桂花再香，也比不上家园宅院里的桂花。”
（2）在游子的心里，故土的全部都无与伦比。
齐读：甜不甜，故土水；亲不亲，故土人。
拓宽填空：圆不圆，（ ）；香不香，（ ）；醇不醇，（ ）；浓不浓，（ ）。
难怪母亲会说：“这儿的桂花再香，也比不上家园宅院里的桂花。”
【规划目的：以读代讲，以读启思，由“思桂花”到“思故土”，再到“思故土之物”。由“桂花”这相同详细之物，笼统为“故土”这一个概念，再由“故土”这一个概念发散出“山、水、酒”等更多的详细之物，以使学生了解正如“桂花”之无可代替，“故土的全部”都无可代替。】
四、寓情于物
1.切入：故土是根，是一个人与这个国际最早发作联络的当地。有故土，才有故事。故土的全部都是夸姣的。故土，不讲道理，只讲爱情。
2.考虑：琦君的这篇散文，既表达了对桂花的喜欢之情，又表达了对故土的怀念之情。那么，这两种爱情那种才是最中心的？
3.提炼：是的，思乡才是最中心的。桂花仅仅思乡之情的一个寄寓。将某种情寄寓在相同详细的事物上，这种写法叫做——寓情于物。
4.拓宽：
（1）琦君能够寓思乡之情于桂花，也能够寓思乡之情于（ ）花；纷歧定要寓情于花，还能够寓情于（ ），或寓情于（ ），乃至是寓情于酒。
（2）阅览琦君的《春酒》（后附课文），简略谈谈了解和感触。
（3）琦君简介
原名潘希真，女，1917年7月24日生，浙江温州市瓯海区人。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学著作30余种，首要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故土甜》《千山万壑师友谊》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》等。
从简介中，你捕获了哪些信息？
琦君有许多思乡之作。脱离大陆，去了台湾，大陆就成了故土，成为她念念不忘的当地。
【规划目的：1.在前面的环节作了许多衬托之后，让学生领会“寓情于物”的表达方法。2.拓宽阅览《春酒》有两个目的，一是加深对“寓情于物”表达方法的了解；二是增进对琦君及其著作的了解，并引起阅览琦君著作的爱好。】
【板书规划】
（执笔：聂碧宇）
附：琦君《春酒》
乡村的新年，是十分长的。过了元宵灯节，年景没有彻底闭幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热烈，有时还超越初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，重视迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。特别我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随意抓，由于许多都是要先供佛与先人的。说话特别要当心，要多讨吉祥，因而觉得很受拘谨。过了元宵，大人们觉得咱们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给咱们撒开地吃了。特别是家家户户轮番的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是身先士卒，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
但是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，关于花生、桂圆、松糖等等，现已不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请咱们尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是满意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已悄悄把手指头伸在杯子里好几回，现已不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，望文生义，是八样东西泡的酒，那便是黑枣(不知是南枣仍是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不能一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不当心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。本来我的小花猫也是个酒仙呢！
我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，由于里边没有八宝，不甜呀。”母亲听了很快乐。她自己请街坊来吃春酒，必定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。
春酒以外，我家还有一项特别节目，便是喝会酒。但凡村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表明酬报，地址必定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡间所谓的八盘五、八盘八（便是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最考究的酒席了。所以乡间人假如对人表明感谢，口头话便是“我请你吃十二碟”。因而，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
母亲是从不上会的，但总是很愿意把花厅给咱们请客，能够添点新春喜气。花匠阿标叔也凑趣地把煤气灯玻璃罩擦得亮闪闪的，呼呼呼地址燃了，挂在花厅正中，让咱们吃酒时划拳呼喊，分外的兴致勃勃。我呢，必定有份坐在会首周围，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给咱们尝尝助兴。
席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，快乐得要命。咱们喝了香甜的八宝酒，都问母亲里边泡的是什么宝物。母亲满意地说了一遍又一遍，快乐得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜特别的东西，总是分给他人吃，自己却很少吃。人家问她每种资料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多便是了，我也没有必定重量的。”但她仍是相同相同细心地告知他人。可见她做什么事，都有个标准在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分尺度寸要留心。”
本年，我也依样画葫芦，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告知他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时分家园自己酿的酒呀。”
一句话提醒了我，终究不是道地家园味啊。但是叫我到哪儿去找真实的家醅呢？
（选自新世纪出版社《培生新教案 小学语文优课规划》五上。即出。）
